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              藝術教育(書法方向)專業人才培養方案

              運城師范高等??茖W校藝術教育(書法方向)專業人才培養方案

              (專業代碼:670117K)

              一、招生對象與修業年限

              招生對象:國家統招高中畢業生

              修業年限:全日制三年

              二、人才培養目標

              (一)培養目標

              本專業旨在培養德智體美全面發展,并具有良好的職業素養和敬業精神、良好的書法學科基本理論和專業知識、 較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野,以及良好的綜合素質和創新能力,能夠勝任小學書法教學、創作,教學組織的實用型小學和培訓機構的書法教師。

              (二)基本培養規格

              1、素質結構

              (1)具有堅定正確的政治方向,熱愛祖國,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有遠大的理想遵紀守法;

              2具有良好教師職業道德,熱愛兒童,熱愛小學教育事業,具有創新精神;

              3)具有良好的身心素質,養成鍛煉身體的良好習慣;善于交流和溝通,具有團隊精神和責任意識。

              2、知識結構:

              (1)具備從事小學書法教育教學所需要的文化基礎知識和信息技術知識;

              (2)掌握科學的書法基本理論和基本知識;

              (3)掌握小學教育教學、教育管理和少兒心理的基本知識,及書法教育教學方法的知識教育評價知識;

                  (4)了解本專業的理論動態和發展趨向。

              3、能力結構:

              (1)具備用軟、硬筆書寫常用字的能力,具有較強的臨摹各種傳統法帖的能力,能創作出符合章法規律的書法作品;

              2)具備運用計算機技術進行多媒體書法課件制作的能力;

              3)具有先進的教育教學理念、較強的課堂教學設計、教學實施和教學管理及評價能力;

              4具有使用標準普通話進行教學的能力和資料查詢等較強的學習能力。

              總之,本專業培養的目標定位是:培養“坐下來會寫,站起來會講,走出去會教”的合格的小學書法教師。

              三、職業與崗位分析

              (一) 職業面向

              本專業面向小學及少兒書法培訓機構。

              就業范圍:山西省各市、縣。

              初始崗位:小學、少兒培訓機構書法教師。

              發展崗位:企業、各個事業單位、公務員崗位等。

              (二) 工作任務與職業能力分析

              職業能力分析:合格的小學書法教師在工作中需要用特色的語言組織教學,在教學中要求有扎實的書法基本功,需要掌握行書、楷書等各種字體的基礎知識;需要具備書法理論知識和較強的綜合運用能力。

              1、書法教學能力

              合格的小學書法教師在工作中需要教學改革前沿的教學理論知識,懂得少兒教育心理學教育學知識及適合該年齡段的教學方法,掌握課堂教學管理和控制方法,具備教育教學能力。

              2、教學研究能力

              能夠進行備課說課、聽課評課、教學研討;能夠進行教學反思;能夠撰寫教學心得和教育筆記;能夠嘗試新的教學方法;能夠主動學習現代教育技術并有效利用多種教學資源;能夠掌握基本的教研方法;能夠撰寫教研論文。

              3、日常管理及常見教育問題的指導能力

              能夠建立規則、培養課堂常規、組織班級活動;能夠與家長溝通并能夠進行一般的家庭教育指導;能夠對學生進行安全健康教育;能夠處理涉及學生人身安全的突發事件。

              四、教育類型及學歷層次              

              教育類型:師范類

              學歷層次:大專

              五、課程體系與核心課程

              (一)課程設計思路:本專業課程設計從人才培養目標入手,緊貼小學書法教師職業能力需求,著眼于優秀小學書法教師所需的書法專業素質、教育教學素質、綜合人文素質三方面設計課程,目的在于培養專業素質過硬,有較高教學組織和教育實施能力,具備較高人文修養,掌握多種教學方法的人才。

              (二)課程體系:書法教育專業課程分為:通識教育課程、職業教育課程、專業教育課程、實踐課程、活動課程五個模塊。

              1、通識教育課程612學時,包括必修課程576學時,選修課程36學時,通識教育必修課程主要是加強學生思想道德修養,提高學生文化科學知識的基礎性課程。通識教育選修課程是體現彈性學習的課程,設人文社會科學、自然科學、藝術、體育四類課程,由學校根據需要和可能自主確定,學生根據興趣愛好和特長在四類中選一門,共計36學時。

              2、職業教育課程594學時,包括必修課程558學時,選修課程36學時。職業教育選修課程開設有教育理論和教師技能兩類課程,滿足學生不同層次的學習需要,學生可任選三門課程(其中必須有一門跨學科方向的小學課程教學與研究以應對未來應聘教師工作時一專多能的需求)。

              3、專業教育課程是體現學科專業方向知識結構與學生本體知識修養、專業技能的課程,共1116學時,包括必修的課程1008學時以及選修課程108學時。國家課程是體現專業要求的基本課程。專業選修課程是專業必修課程的有機拓展和提高,是學生發展專業特長、促進個性發展的重要途徑。專業必修課有:漢語理論(古代漢語)、書法理論(古代書論)、藝術概論、書法史、文字學、中國畫、篆、隸、楷、行、草、篆刻臨摹與創作、小學書法教學技能訓練、小學書法教學與研究等;專業選修課有專業講座、裝裱、碑拓、趣味漢字、河東書法名品解讀等。

              4、活動課程是培養學生綜合素質和個性特長的實踐性課程,共108學時,分專業教學類和學生社團類。專業教學類共36學時,是專業教學的延伸與深化,可根據專業特點合理安排,學生可以根據自己的興趣在可供選擇的課程中自由選擇兩門課。學生社團類共72學時,分為體育、藝術、人文和科技四類,由團委和教務處共同實施,團委負責組織管理,教務處負責成績管理,學生在校期間可以根據自己的特長和愛好至少參加兩個學生社團活動。

              5、實踐課程包括教育實踐課程和社會實踐課程,教育實踐課程有:教育見習、模擬實習、頂崗實習和教育實習、社會實踐等,600學時,要求學生在教師指導下,利用寒暑假參加團中央或團省委組織的農村科技服務、政策宣講、掛職鍛煉等活動,也可以把學生分成苦干小組,進行社區服務、支教服務、社會調查等活動,以此獲得直接經驗,提高實踐能力,增強社會責任感利用寒暑假時間進行。

              (三)專業核心課程介紹

               

              1、

              課程名稱

              中國書法史

              課程性質

              專業基礎課

              總學時

              72

              開設學期

              1--2

              考核方式

              考試

              參考教材

              沃興華《中國書法史》湖南美術出版社

               

              主要內容

              通過學習,讓學生了解書體的演變和書法風格的流變,從時代、地域、書家三個方面了解演變和流變的過程及其原因,以有助于書法風格的成因研究,并為書法創作提供借鑒。要求學生利用掌握的書法學的基本理論、基本知識,充分了解書法史的發展歷程,并形成初步的書法史觀。

               
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